FAQs: Covid-19 curs 20-21

Grups bombolla, què són?

Es tracta de grups estables d’alumnes, amb el seu tutor o tutora. Poden formar part d'aquest grup altres docents o personal de suport educatiu, si la major part de la seva jornada laboral transcorre en aquest grup. Una persona de suport educatiu només pot formar part d’un únic grup estable.

Aquestes persones tenen una relació propera i molt quotidiana. Això els hi permet, que no sigui necessari requerir la distància física de seguretat establerta en 1,5 metres, ni l’ús de la mascareta.

L’eficàcia d'aquesta mesura es basa en l’estabilitat d’aquests grups, no pas en fixar el nombre d’integrants. En el cas que altres persones s’hagin de relacionar amb els grups bombolla o que entre aquests es relacionin, s’han de complir les mesures de protecció individual, la distància física de seguretat d’1,5 metres i, quan no sigui possible mantenir-la, l’ús de la mascareta. 

Qui i quan ens hem de rentar les mans? 

És una de les mesures més efectives per preservar la salut dels alumnes, així com la del personal docent i no docent.

Infants i adolescents: A l'arribada i a la sortida del centre educatiu, abans i després dels àpats, d'anar al WC i de fer les activitats.

Personal que treballa al centre: A l'arribada al centre, abans de contactar amb els infants, abans i després de tocar aliments, tant dels infants com els propis, també abans i després d’anar al WC o d’acompanyar un infant, i abans i després de mocar un infant. Un mínim d’una vegada cada 2 hores.

Cal que es garanteixi l’existència de diversos punts de rentat de mans. És important promoure el rentat de mans correcte i la seva importància, així com col·locar cartells informatius al respecte.

Què fem si algú té símptomes?

Davant d'una persona que comença a desenvolupar símptomes compatibles amb la COVID-19 al centre educatiu:

1. Portar-lo a un espai separat, d'ús individual.

2. Col·locar una mascareta quirúrgica a la persona amb símptomes i a qui l’acompanya.

3. Contactar amb la família per tal que vingui a buscar l’infant o adolescent.

4. Si presenta símptomes de gravetat, trucar també al 061.

5. El centre contactarà amb el servei territorial d’Educació per informar i aquest a salut pública.

En qualsevol cas, l’escalada de decisions en relació amb el tancament de l’activitat presencial del centre educatiu serà el resultat de la valoració, sobre el terreny, per part de l’autoritat sanitària. 

Si estàs contractada per una empresa externa al teu centre de treball, informa-la de la nova situació.

Benvingut curs 2020/2021

Ens  toca  tonar  a  classe ! 

Després de l’experiència del curs passat per culpa de la Covid-19, sembla que aquesta tornada serà també diferent de la d'altres anys. Així, comencem un curs nou, amb incertesa o fins i tot preocupació pel que pugui passar els pròxims mesos, tant en el nostre lloc de treball com amb nosaltres mateixes/os. Els espais i les rutines es podran veure afectades i ens caldrà un temps per adaptar-nos, però segur que com cada any anirem amb el mateix objectiu de sempre, fer una bona feina!

Les companyes d'USOC LLEURE ja hem començat també a treballar. Ens posem a la vostra disposició per trobar respostes a les preguntes que surtin de tot allò que afecta la nostra feina i també per buscar solucions a les dificultats que puguem trobar.

Dit això, només resta desitjar-vos una bona tornada i recordar-vos que som aquí per donar veu al lleure i aquest any més que mai creiem que hem de fer-nos veure.

Diga'ns la teva!

Equip del Lleure Educatiu i Sociocultural USOC

VOLEM SOLUCIONS PER COBRAR ELS ERTOS

Fa més de dos mesos que moltes persones hi som en situació d'ERTO. Moltes patim situacions irregulars i per aquest motiu o no cobrem o ho fem en unes condicions que no ens pertoquen.

Cada dia fem moltes reclamacions al SEPE, aquest normalment no ens respon i quan ho fa no ens dona solucions a les incidències que els hi envien.

Sense una solució als problemes d'avui creiem que en poques setmanes tota aquesta situació d'angoixa i desemparament es pot agreujar encara més, quan finalitzi el curs escolar i totes les persones que som fixes discontinues deixem d'estar en situació d'ERTO per passar a l'atur.

Si aquesta és també la teva situació, respon el qüestionari i el farem arribar a la Direcció provincial del SEPE. 

Clica a la foto per accedir al formulari

Totes les accions sumen

Volem aconseguir que de veritat ningú es quedi enrere. Volem un #LleureDigne.

NEE? QUÈ ÉS? QUI SE N'ENCARREGA?

La LOE a l'article 73, defineix als alumnes amb necessitat específica de suport educatiu (NESE), a aquells que requereixin, en un període o al llarg de tota l'escolarització, determinats suports i atencions educatives específiques derivades de discapacitat o trastorns greus de conducta.

Després la LOMCE fila més prim indicant que és aquell alumnat que requereix una atenció educativa diferent de l'ordiaria per:

• Presentar necessitats educatives especials.
• Dificultats específiques d'aprenentatge.
• TDAH (Trastorn de dèficit d'atenció i hiperactivitat).
• Altes capacitats intel·lectuals.
• Incorporació tardana al sistema educatiu.
• Condicions personals.
• Historia escolar.

Enguany, ens diu el Consorci, que hi ha hagut una matrícula d'alumnes amb NEE de 21.542, un 11,9% del total matriculat el curs 18-19, dels que 19.825 ho han fet a centres ordinaris i 1.717 en centres d'Educació Especial.

A totes dues lleis es deixa a criteri "d'algú" donar o treure aquesta atenció específica, encara que poden necessitar un suport educatiu, això no implica aconseguir els recursos.

Només casos molt greus de disfunció motora, neurològica i també trastorns greus de comportament són afegits dins el grup dels que rebran especial atenció; deixant fora a la majoria d'alumnat, que segons la llei hauria de ser-hi sota l'aixopluc del suport educatiu.

Aleshores, sota quin criteri es pot facilitar o no la inclusió?, és lícit fer campanya entorn d'un nou model d'escola inclusiva sabent que a molts infants i joves se'ls hi nega?

A l'aula quins recursos realment hi ha?

Els docents, que es troben amb un alumnat nou, amb necessitat d'especial atenció. Requereixen formació especifica i temps afegit per programar el desenvolupament d'aquest alumnat al màxim de les seves possibilitats, i fer-ho amb dinàmiques inclusives.

Els/les monitors i les monitores de suport educatiu a l'aula. A aquests professionals de l'educació se'ls encomana l'objectiu de donar suport i acompanyar els alumnes amb NEE, treballar l'autonomia i la regulació de la conducta, afavorint la participació i l'aprenentatge dels alumnes i la seva l'autoregulació, així com assessorar a docents i al centre. 

Amb contractes per hores i amb categoria de monitors o monitores les administracions compten amb personal sobrequalificat en àrees relacionades amb la seva tasca, un personal perfecte per a cobrir la necessitat i a preus molt econòmics.

Des de la Federació d'Ensenyament de la USOC estem treballant per revertir aquesta situació i que els salaris i el temps de dedicació estiguin en consonància amb la responsabilitat que implica la nostra tasca.

Cal un reconeixement real de la diversitat a l'aula i de les necessitats que això representa per a no oferir serveis educatius excloents i cal també reconèixer la tasca professional de les persones que realitzen l'atenció directa als alumnes amb NEE, vetlladores i vetlladors, que cada dia treballen amb més motivació que recursos.

ASSETJAMENT

És una persecució moral i/o física, sempre psicològica. Neix a entorns educatius on un o més infants o joves exerceixen abús de poder sobre un altre. 

Afecta a qui agredeix i a qui és agredit i al normal funcionament de l’entorn on succeeix.

CONSELLS PER LA PREVENCIÓ DEL BULLYING EN EL LLEURE

Fomentar jocs cooperatius, jocs de cohesió... 

Crear activitats amb base socioemocional.

Generar un clima de confiança. 

Fer de la comunicació un valor de relació.

Treballar els valors, l'empatia i l'assertivitat. 

Sensibilitzar sobre l'assetjament i els seus rols.

ACTUACIÓ DAVANT LA VIOLÈNCIA

ATURA l’agressió.

ACTIVA’t davant del conflicte, actua i no ho deixis passar.

IMPLICA i avisa a tots els agents relacionats en l’educació dels infants i joves.

JA SOM AQUÍ, JA HEM ARRIBAT!

USOC és present a la taula negociadora del IV Conveni de Lleure Educatiu i Sociocultural. 

És la primera vegada que participem de ple dret en aquest àmbit negociador i arribem per donar un aire renovador, aportant noves propostes per donar resposta a les necessitats reals del col·lectiu del lleure.

El nostre sindicat vol:

• Que es reconegui la nostra acció educativa i el nostre valor com a agents actius en la formació integral d'infants i joves.

• Que aquest reconeixement es vegi reflectit en una millora dels salaris i de les nostres condicions laborals.

La vostra confiança ens ha garantit la presència en aquesta negociació i és per això que estem treballant, encara més dur, per a donar força al lleure!

Participa i digues la teva enviant-nos un mail a lleure@usoc.cat, la teva opinió és molt important.

VETLLEM PELS NOSTRES DRETS

Per què ho seguim fent?

Qualsevol de les feines que desenvolupa el personal del lleure (menjadors, colònies, vetlladors/es, casals...) és dura, física i mentalment.

Estem de peu molta estona, passem fred, cridem, hem de fer-nos càrrec de més de 30 infants, tractem amb nens/es i joves amb NEE... i a més patim unes condicions laborals força precàries, amb sous baixos, horaris parcials (que sovint completem amb altres feines), canvis d'empresa, sense reconeixement social... 


Però, per què ho seguim fent? Per què ens estimem tant aquest sector?

• Perquè tenim l'oportunitat d'ensenyar uns hàbits diferents als que es treballen durant les hores de classe.
• Perquè compartim espais i moments distesos, divertits i plens d'emocions.
• Perquè podem curar pupes amb petons, nyanyos amb aigua i rebequeries amb un atac de pessigolles.
• Perquè els/les joves saben que poden confiar-nos secrets que no poden compartir amb ningú més.
• Perquè és genial la seva cara de vergonya quan et diuen MAMA o PAPA per equivocació.

En definitiva, si seguim, si malgrat tot no perdem la motivació i el somriure és pels nostres infants i joves que, tot i que tants maldecaps ens donen, ens regalen una relació i unes experiències que només podem viure els que formem part del món del lleure.

Tenim una feina meravellosa, vetllem pels nostres drets i fem-la encara millor!

Activitats de lleure amb menors d'edat. Què diu la llei?

El Decret de Lleure 267/2016, de 5 de juliol, sobre les activitats d'educació en el lleure en les quals participen menors de 18 anys, vol actualitzar, adaptar i simplificar l’anterior acord amb les realitats socials actuals. 

Destaquem que: 

• Les activitats d’una durada igual o superior a 2 nits consecutives s’han de notificar. Si es fa la notificació telemàticament cal fer-ho fins a 7 dies abans de l’inici de l’activitat, en el cas de fer-ho presencialment s’ha de realitzar amb 20 dies d’antelació.

• S’afegeixen les especialitats d’activitats esportives com casals esportius, estades o campus esportius i rutes esportives. 

• Les activitats fisicoesportives com l’escalada, l’alta muntanya, etc., queden regulades pel decret 56/2003 on cal titulació especialitzada per poder-les realitzar.

• Les activitats amb pernoctació s’han de dur a terme en instal·lacions inscrites al Registre d’instal·lacions destinades a infants i joves excepte en el cas de camp de treball, ruta o acampada.

• Tot l’equip dirigent ha d’estar present sempre en l’activitat que es realitza. 

• Tots els membres de l'equip dirigent i de suport han de tenir el certificat negatiu de Delictesde Naturalesa Sexual. 

• Es modifiquen les ràtios que ha de complir l'equip de monitors/es i la titulació de l'equip dirigent. 

      M = monitor/a

      D = director/a

• L'entitat de lleure ha de contractar una assegurança de responsabilitat civil amb uns límits mínims d'indemnització de 300.000 € per víctima i 1.200.000 € per sinistre.

El desembre congelat...

És desembre, fa fred. El gener i el febrer no seran gaire millors, seguirà fent fred. 

Tu et poses l'abric sobre la bata, potser també un gorro, guants no, que no van bé per a pujar les 30 cremalleres dels infants que no es volen posar l'abric tot i que esteu a cinc graus al pati.

Fiques la mà a la butxaca i palpes el teu paquet de clínex, no és el teu nas el que netejaràs. Acabes de veure passar un parell de nassets que a més de mocs, tenen sorra i restes de tomàquet, els moques. Inconscientment et tornes a guardar aquells mocadors bruts a la butxaca sense treure els ulls de sobre d'aquella personeta que està intentant trepar un arbre, vas corrent a rescatar-la abans de que s'obri el cap. 

T'esperen un parell d'hores dures i fredes. Tens els peus gelats, busques una miqueta el sol a veure si t'escalfes. 

Dos peques s'estan barallant, aconsegueixes que facin les paus i tornin a ser amics. Però quin fred que fa! 

Tornes a ficar-te les mans a les butxaques, sí, les butxaques plenes de mocadors utilitzats, i les treus ràpidament perquè un altre nen ha acabat (per fi, ja era hora) de dinar i li has de pujar la cremallera. Ostres! S'ha quedat encallada! Ni puja ni baixa, però no passa res, cap cremallera pot amb els dits gelats d'un/a monitor/a de menjador!

I si faig vaga?

Què és una vaga?
La vaga és un recurs dels treballadors i treballadores per defensar els seus drets laborals. Consisteix en protestar abstenint-se de realitzar la tasca que es desenvolupa normalment per tal d'exercir una pressió social o cap a l'empresa, amb la finalitat d'obtenir una millora en les seves condicions de treball. 

La convocatòria de vaga s'ha de fer tenint en compte una sèrie de procediments, conforme a la llei vigent. Si tens dubtes consulta al teu sindicat!

Jo he d'avisar a l'empresa?
No tens l'obligació de preavisar de la teva decisió. Per motius organitzatius pots comunicar-ho, però l'empresa no pot substituir-te per treballadors/es alïens a l'empresa. 

Què passa amb el sou?
El dia de vaga es descomptarà de la teva nòmina. El descompte salarial partirà del nombre d'hores concretes de treball que tens adjudicades el dia de vaga. Els conceptes que es veuen afectats pels descomptes aplicats per secundar una vaga són els següents:

• Complements, excepte el de puntualitat o similars. 
• Salari base.
• Part proporcional de les pagues extres.
• Dies de descans setmanal, però el descompte mai afectarà als festius anuals ni a les vacances.

Em poden sancionar?

No et poden sancionar per absentar-te del teu lloc de treball durant una vaga. Recorda que tens dret a fer-la!

• 
  

La castanyada

I tu de qui ets?

Els celtes fa molt de temps tenien una festivitat que servia per donar la benvinguda a l'època fosca i en la que es creia que els difunts podien contactar amb els vius. Després el cristianisme se la fa pròpia, nomenant el primer dia de novembre la festa en honor als difunts.

Antigament els campaners de molts municipis a Catalunya, passaven la nit tocant en honor als difunts i era costum que la gent els obsequies amb viandes de la temporada, els típics fruits de la tardor: moniatos i castanyes.

Halloween neix del mateix bressol celta, All Hallows Eve significa vigília de tots els sants, de la creença que els morts tornaven a la terra per demanar ofrenes i si no s’accedia a la petició els maleïen, davant la pregunta “trick or treat”, el conegut: truc o tracte.

Per espantar els esperits guarnien les cases amb elements desagradables, ossos, teranyines o les carabasses. A les comarques del Ripollès, d’Osona i a la Franja de Ponent durant l’època medieval ja es buidaven les carabasses i s’omplien amb una espelma flamejant “per fer la por”.

Siguis de qui siguis, no et pots perdre la festa!!! aquí us deixem unes propostes per gaudir de la celebració:

Treballs manuals per divertir-se i llepar-vos els dits.

Carabasses de paper amb sorpresa

Sortides amb la canalla per conèixer l’entorn i participar de  les tradicions. 

Viladrau festa de la castanya 2017

CANÇÓ DEL MARRAMEU

Lletra i música

OVERBOOKING AL MENJADOR

La GRAN PREGUNTA que ens fem molt sovint els monitors de menjadors:

Quina és la ràtio de monitors/es - infants que s'ha de fer servir al menjador escolar?

El decret que regula el servei de menjador està molt desfasat (te data de l’any 1996) una realitat totalment diferent a l’actualitat.

Per tal de garantir un servei educatiu de qualitat i integral, les ràtios s’han d’actualitzar no només per als infants sinó també per a tots els treballadors d’aquest sector per poder aconseguir una millora en les condicions laborals, garantir un millor aprenentatge dels infants, etc.

Actualment, en molts centres és impossible realitzar cap activitat educativa per la massificació d’infants que participen en aquest Espai Migdia, que no està gens compensat amb el nombre de monitors que donen aquest servei.

Com ja sabreu, aquesta situació afecta directament tant en la qualitat del servei que nosaltres com a monitors volem donar, com en la qualitat del servei que reben els nostres infants.

De moment, el passat 8 de Setembre de 2017 en un plenari del Parlament, van aprovar una moció per demanar al Govern que elabori, durant aquest curs, un nou decret de menjadors escolars, i actualitzar el decret actual que data del 1996. En aquesta moció presentada per un grup parlamentari, demanava que el menjador escolar sigui un dret, gratuït i universal en totes les etapes d'educació obligatòria.

Cal remarcar que l’estona del menjador escolar forma part també de la franja horària escolar.

En aquesta sessió també es va demanar la  regulació de les ràtios d'alumnes i monitors a Infantil, amb un monitor per cada 10 alumnes, a Primària amb un monitor per cada 15 nens, i a Secundària, amb un monitor per cada 25 estudiants i es va afegir de modificar aquesta ràtio en cas que hi hagi alumnes amb necessitats educatives especials.

Nosaltres com a educadors/es volem 

una bona qualitat educativa!!!

Hem de vetllar per als nostres infants 

i per a nosaltres!!!

Des de la Federació d’Ensenyament de la USOC demanem que es regulin les ràtios urgentment.