Però quines són les tasques "oficials" del personal de suport?
1. Regulació de la conducta i inclusió:
- Afavorir l’adquisició dels hàbits d’autonomia de l’alumne/a tant en els aspectes personals com els relacionats amb la vida escolar.
- Potenciar la relació afectiva entre l'alumnat que presenta NEE i els seus companys i companyes i afavorir les relacions amb els seus iguals.
2. Seguretat, cura i higiene:
- Intervenir, i si cal contenir físicament, l'alumnat en moments crítics per tal de preservar la seva seguretat i el correcte desenvolupament de la dinàmica del grup.
- Donar suport, si cal, a la higiene personal d’aquest alumnat (canvi de bolquers, acompanyar WC, etc).
- Tenir cura de les pròtesis que porta l’alumnat: vetllar pel bon ús i procurar que es mantinguin en bones condicions.
- Si és el cas, curar o netejar aquells alumnes que presenten necessitats sanitàries (vàlvules, ferides, etc.).
3. Mobilitat i desplaçaments:
- Ajudar l’alumnat, quan sigui necessari, en els seus desplaçaments dins de l’aula i pels espais del centre, amb el seu mitjà de mobilitat (cadira de rodes, caminadors, bastons, etc.).
- Col·laborar, si cal, en els moments d'entrada i sortida del centre.
4. Col·laborar en les tasques que determini la direcció del centre:
- Aquesta última funció és el calaix de sastre on tot pot passar. Segurament gran part de la teva feina es podria incloure en aquest punt, oi?
Volem donar a conèixer la teva realitat com a professional d'educació, fonamental per a l'escola inclusiva, i així tenir força per reclamar condicions adients a la teva tasca.
És per aquest motiu que et demanem un minut per omplir l'enquesta on recollirem la teva veu.
VETLLEM PELS NOSTRES DRETS!